Alle Lehrerausbildungsinstitute im Land wenden das mit Unterstützung der GIZ entwickelte neue Curriculum für die Lehrerbildung an.
Zwei Drittel der fortgebildeten Tutoren und Lehrkräfte wenden Methoden an, die Schülerinnen und Schüler aktiv am Unterricht beteiligten. Ein großer Fortschritt, denn Frontalunterricht war das bisher gängige Modell in der Schulausbildung.
Sayeda Magadesa, Dozentin für Islamic Studies am Institut für Lehrerausbildung
www.giz.deAll Afghanistan ’s teacher training colleges are now using the new teacher-training curriculum developed with support from GIZ.
Two thirds of the tutors and teachers who have undergone in-service training are now using methods that actively involve students in their teaching – a huge step forward, given that a teacher-centred approach to education has traditionally been the norm in schools in the country.
Sayeda Magadesa, Dozentin für Islamic Studies am Institut für Lehrerausbildung
www.giz.deAlle Lehrerausbildungsstätten ( Teacher Training Centres - TTC ) im Land wenden das mithilfe der GIZ entwickelte neue Curriculum für die Lehrerbildung an.
Zwei Drittel der fortgebildeten Tutoren und Lehrkräfte lehren mit Methoden, die Schülerinnen und Schüler aktiv am Unterricht beteiligten.
Ein großer Fortschritt, denn Frontalunterricht war das bisher gängige Modell in der Schulausbildung.
www.giz.des teacher training centres are implementing a new curriculum, developed with GIZ ’s assistance.
Two thirds of the tutors and teachers who have so far received training use teaching methods that actively involve pupils in lessons.
This marks significant progress, as teaching in the country's schools has so far usually been teacher rather than student-centred.
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